Fundacja Nauki Języków Obcych Linguae Mundi prowadzi szkolenia w instytucjach profesjonalnie i kompleksowo.

Współpracujemy z Działami Szkoleń przed rozpoczęciem szkolenia

• uzgadniamy cel ogólny
• ustalamy potrzeby językowe w kontekście danej instytucji
• ustalamy cele szczegółowe
• uzgadniamy ramy organizacyjne, intensywność i typ kursu (z lektorem, BLENDED, zdalny)
• proponujemy optymalne rozwiązania programowe, metodyczne i sposób wsparcia

 Monitorujemy realizację szkolenia i utrzymujemy kontakt  z Działem Szkoleń

• opiekun-koordynator do współpracy z Firmą nadzoruje aspekt organizacyjny
• metodyk monitoruje realizację ścieżki programowej szkolenia językowego
• zestawienia frekwencji są systematycznie wykonywane przez Fundację i dostarczane Firmie
• raporty postępów są okresowo przygotowywane i dostarczane Firmie
• wystawiane są certyfikaty ukończenia kursu lub zaświadczenia uczestnictwa

Kontakt z Uczestnikami szkoleń uważamy za bardzo ważny

• określamy aktualny poziom zaawansowania językowego poprzez test, rozmowę z metodykiem,
• wyposażamy uczestników w dostępne pomoce dydaktyczne
• staramy się utrzymać bieżący kontakt poprzez:
  • lektorów
  • konsultacje zdalne lub bezpośrednie
  • korespondencję elektroniczną
  • platformę elearningową
• prowadzimy:
  • ankiety badające opinie Uczestników w trakcie kursu
  • ankiety satysfakcji na zakończenie kolejnych semestrów lub okresów szkolenia

Zgodnie z oczekiwaniami Klientów, procedury obejmują następujące elementy:

1. Audyt językowy – pozwalający określić poziom zaawansowania językowego Uczestników. Biorąc pod uwagę ocenę wyników, Fundacja posługuje się skalą i kryteriami oceny zgodnymi z tabelą poziomów biegłości językowej według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (Common European Framework of Reference for Languages).
2. Analiza potrzeb językowych Słuchaczy – pozwala określić specyficzne potrzeby językowe Uczestników oraz ich dotychczasowe doświadczenia w uczeniu się języków obcych.
3. Raport podsumowujący – przygotowany po zakończeniu procesu rekrutacji (test wstępny oraz analiza potrzeb). Na jego podstawie następuje przygotowanie ścieżki rozwoju kompetencji językowych danego Uczestnika.
4. Dobór odpowiednich materiałów szkoleniowych – otrzymuje je każdy Uczestnik kursu. Zalicza się do nich między innymi materiały własne przygotowane przez Fundację, podręczniki, teksty związane z tematyką kursu, wzory pism, słownictwo.
5. Monitoring procesu szkolenia (badanie postępu kursanta) – sprawowany poprzez przeprowadzenie w trakcie trwania szkolenia regularnych testów cząstkowych obejmujących zrealizowany do danego momentu materiał; testy mogą być realizowane w dwóch formach:

• w bezpośrednim kontakcie z lektorem na zajęciach,
• online poprzez platformę e-learningową.

6. Monitoring jakości prowadzonych przez lektorów kursów: hospitacje zajęć przeprowadzane przez metodyków Fundacji.
7. Rejestrowanie frekwencji Słuchaczy w formie dzienników oraz list obecności; przygotowywanie comiesięcznych raportów.
8. Test końcowy – przeprowadzany pod koniec każdego semestru, który diagnozuje uzyskane w trakcie kursu umiejętności.
9. Ankieta ewaluacyjna – przeprowadzana na koniec kursu.
10. Raport końcowy – przygotowywany po zakończeniu kursu, uwzględnia podsumowanie osiągnięć każdego Uczestnika, w tym:

• frekwencję,
• wynik testu wstępnego,
• wyniki testów cząstkowych,
• wynik testu końcowego,
• opisową ocenę postępu,
• dodatkowe uwagi.

11. Zaświadczenia – wydane po zakończeniu kursu każdemu Uczestnikowi biorącemu udział w szkoleniu.